Analisis pola pembelajaran riset sains pada Madrasah Tsanawiyah di Jawa Timur: pendekatan multi-situs

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan keunikan pola pembelajaran penelitian dengan mengungkap, menganalisis dan mendeskripsikan pola pembelajaran penelitian di tiga Madrasah Tsanawiyah Penelitian di Provinsi Jawa Timur. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif studi multi situs (multy-site studies) yaitu penelitian lapangan (field research) untuk mempelajari interaksi lingkungan, serta kondisi alamiah lapangan penelitian. Analisis data meliputi pengecekan keabsahan data, pengkodean, triangulasi kesesuaian data dan penarikan proposisi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 7 langkah dalam pembelajaran penelitian sains, yaitu (1) memberikan stimulus yang meliputi menjelaskan tujuan pembelajaran, etika penelitian, menayangkan video dan memotivasi teman sejawat. (2) mengeksplorasi ide penelitian, dampak dari kegiatan ini adalah mempersiapkan siswa untuk mencari informasi melalui kajian literatur (3) kajian literatur, dampak yang ditimbulkan adalah siswa dapat menyusun hipotesis penelitian dari ide penelitiannya dan menyusun rancangan penelitian (4) rancangan penelitian, hasil rancangan penelitian siswa memiliki linearitas antara ide penelitian dan kajian literatur serta rancangan penelitian (5) menguji eksperimen, kegiatan ini membekali siswa dengan sikap untuk bertindak secara mandiri. (6) analisis data, terdapat interpretasi perbedaan pendapat antar mahasiswa dalam kelompok, perbedaan ini sangat baik, untuk mendorong mahasiswa berpikir kritis, menerima pendapat teman.