Pengembangan media pembelajaran matematika dalam bentuk komik melalui pendekatan etnomatematika pada materi aritmatika sosial

Abstract

Penyampaian materi aritmetika sosial yang kurang bervariatif membuat peserta didik cepat merasa bosan dalam pembelajaran di kelas. Diperlukan inovasi baru dalam penggunaan media pembelajaran yaitu komik yang mengusung kebudayaan daerah Kalimantan Selatan. Tujuan penelitian ini yaitu (1) mendeskripsikan proses pengembangan media pembelajaran matematika berupa komik melalui pendekatan etnomatematika pada materi aritmetika sosial dan (2) menghasilkan media pembelajaran matematika berupa komik melalui pendekatan etnomatematika pada materi aritmetika sosial yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini dilakukan menggunakan metode R&D dengan model pengembangan 4D. Tahapan penelitian yang dilakukan yaitu pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Subjek penelitian ini adalah 30 peserta didik kelas VII B MTsN 11 Tabalong. Pengumpulan data meliputi kegiatan observasi dan survei dengan menggunakan lembar validasi, angket respon peserta didik dan guru, serta soal tes evaluasi. Hasil uji validasi menunjukkan penilaian dengan kriteria sangat valid. Hasil uji kepraktisan menunjukkan penilaian dengan kriteria sangat praktis. Begitupun hasil uji keefektifan menunjukkan penilaian dengan kriteria sangat efektif. Dengan demikian penelitian ini menghasilkan prosedur pengembangan komik melalui pendekatan etnomatematika dan komik yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif.