Model pengembangan pendidikan akhlak: studi kasus pondok modern darussalam gontor putri kampus 1
DOI:
https://doi.org/10.62947/jkpi.v2i2.73Keywords:
Pendidikan Akhlak, Integrasi Pembelajaran, Pondok Modern, Pendidikan Karakter, Keteladanan Guru.Abstract
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis model pengembangan pendidikan akhlak di Pondok Modern Darussalam Gontor Putri Kampus 1 serta mengidentifikasi komponen pendukung keberhasilannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, melibatkan pimpinan, guru, dan santri yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, lalu dianalisis melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan.
Hasil menunjukkan bahwa pendidikan akhlak dikembangkan melalui integrasi pembelajaran formal, kehidupan asrama, keteladanan guru, pembiasaan ibadah, dan disiplin yang konsisten. Kebaruan penelitian terletak pada pemetaan model berbasis sistem kehidupan pesantren yang terintegrasi antara kurikulum, lingkungan, dan budaya kelembagaan, serta memberikan kontribusi bagi pengembangan pendidikan karakter di lembaga pendidikan Islam.
Downloads
References
Aladin Mohd. Wardyan Al-Mukhtasin, Muzakkir Muzakkir, & Andi Achruh. (2024). Pembinaan Akhlak Peserta Didik Melalui Ekstrakurikuler Kerohanian Islam Di SMA Negeri 10 Gowa. Al-Riwayah : Jurnal Kependidikan, 16(1), 103–123. https://doi.org/10.47945/al-riwayah.v16i1.1316
Ana, J. (2024). PENGEMBANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN KOKURIKULER BERBASIS ISLAM PADA JENJANG SEKOLAH MENENGAH ATAS.
Arifin, Z., & Marwiyah, M. (2020). Pendidikan Akhlak dan Budi Pekerti Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler. Tapis : Jurnal Penelitian Ilmiah, 4(1), 1. https://doi.org/10.32332/tapis.v4i1.1951
Arya Brahmana Nurlaela, Aep Saepudin, & Alhamuddin. (2025). Model Konseptual Integrasi Kurikulum Untuk Pembentukan Karakter Ulul Albab Siswa di SD Ar Rafi’ Bandung. Masagi: Jurnal Pendidikan Karakter, 2(1), 298–317. https://doi.org/10.29313/masagi.v2i1.6001
Bunda, W. P. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran Kewarganegaraan. Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan dan Bahasa, 2(3), 32–38. https://doi.org/10.59024/bhinneka.v2i3.822
Carvina, M., Iqbal, M., Khairani, C., Muharramsyah, R., & Marisa, R. (n.d.). Implementasi Nilai Pendidikan Karakter Berbasis Islami di Sekolah Dasar.
Furqon, A., & Hanif, M. (2022). Strengthening Character Education Through Islamic Religious Education: A Case in Indonesian Context. Tadibia Islamika, 2(2). https://doi.org/10.28918/tadibia.v2i2.6261
Hadi, Y., kholis, nur, remanita, yuan, harta, lilik indri. (2025). Systematic Literature Review on Character Education Strategies in Primary and Secondary Schools. Journal of Educational Research and Practice, 3(2), 321–340. https://doi.org/10.70376/jerp.v3i2.389
Halimah, S. (2025). Character Education Management Through Intracurricular, Co-curricular, and Extracurricular Activities in Schools. Jurnal Inovatif Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 101–112. https://doi.org/10.38073/jimpi.v4i1.1958
Hawa, A. A. (2023). AKHLAK DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. 1.
I’anatul Ashriyah & Nur Khasanah. (2025). Pengembangan Asesmen Pembelajaran di MI Berbasis Karakter. Ikhlas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 2(3), 53–60. https://doi.org/10.61132/ikhlas.v2i3.1046
Kholik. (2024). Menanamkan Nilai-nilai Akhlak dalam Pergaulan Siswa Di Lingkungan Madrasah. Ngaos: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 2(1), 54–65. https://doi.org/10.59373/ngaos.v2i1.12
Muarifah, M. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Karakter dalam Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Madrasah Ibtidaiyah. TSAQOFAH, 6(1), 772–784. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v6i1.8364
Muchibin, A., & Ma`arif, M. A. (2022). Penerapan Nilai-Nilai Kitab Adabul ‘Alim Wal Muta’allim Dalam Pembentukan Akhlak Siswa. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 5(1), 39–48. https://doi.org/10.54069/attadrib.v5i1.228
Nurhaeni, S., & Herawati, H. (2022). Penanaman akhlak mulia siswa melalaui kegiatan Kokurikuler Pendidikan Agama Islam (PAI). Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 15(3), 439. https://doi.org/10.32832/tawazun.v15i3.8898
Ramadhan, T. I. (2025). Pengaruh Kegiatan Ekstrakurikuler Keagamaan dalam Menumbuhkan Nilai-nilai Akhlak pada Siswa MTs Az-Zahroh. 02(02).
Romdoniyah, F. F. & Mulyawan Safwandy Nugraha. (2024). Implementasi Perencanaan Pendidikan Karakter Berbasis Manajemen Nilai-Nilai Islam dalam Pembinaan Akhlak Siswa MTs. Asy-Syuhada. Tarunaedu: Journal of Education and Learning, 2(1), 35–41. https://doi.org/10.54298/tarunaedu.v2i1.214
Rozak, A., & Revalina, A. (2024). Universitas Pendidikan Indonesia warlim_isya@upi.edu.
Suprapto, S. (2015). MI ISTIQOMAH SAMBAS: PROFIL MADRASAH UNGGUL DI KABUPATEN PURBALINGGA. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan. https://doi.org/10.32729/edukasi.v13i2.244
Usman, F., & Lahat, S. Y. (2025). PEMBENTUKAN AKHLAK SISWA MELALUI EKSTRAKURIKULER ROHANI ISLAM (ROHIS) DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) NEGERI 2 KABUPATEN LAHAT. 10.
Wardany, D. K. (2021). PENGELOAAN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER KEAGAMAAN ISLAM DALAM MENINGKATKAN AKHLAK PESERTA DIDIK. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 10(01). https://doi.org/10.30868/ei.v10i01.1832
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Syarifah, Fatimatuz Zahwa Naima, Kun Hidayah Risni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
