Pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media interaktif Smart Apps Creator terhadap kemampuan berpikir kritis geografi siswa SMA

Abstract

Model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media interaktif Smart Apps Creator bertujuan meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh model tersebut terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi Sebaran Flora dan Fauna di Indonesia. Menggunakan metode eksperimen semu dengan desain pretest-posttest control group, penelitian dilaksanakan di SMAN 4 Kota Kediri dengan subjek 72 siswa yang terbagi dalam dua kelas (masing-masing 36 siswa). Data dikumpulkan melalui tes esai dan dianalisis menggunakan Uji Independent T-Test dengan hasil t-hitung 3,842 > t-tabel 1,994 (p<0,05) dan effect size sebesar 0,78 (kategori sedang). Kelas eksperimen menunjukkan peningkatan skor rata-rata dari 68,4 menjadi 84,2, sedangkan kelas kontrol dari 67,8 menjadi 76,1. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan PBL berbantuan Smart Apps Creator dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran geografi. Temuan ini mengindikasikan bahwa integrasi PBL dan Smart Apps Creator dapat diimplementasikan sebagai strategi efektif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dalam pembelajaran geografi.