Meningkatkan keaktifan dan hasil belajar pada materi struktur atom dan nanoteknologi dengan menerapkan model pembelajaran project-based learning (PjBL)

Abstract

Model pembelajaran Project Based Learning merupakan pembelajaran berkelompok yang dapat memfasilitasi variasi modalitas cara belajar siswa terutama dalam aspek verbal, kinesik, visual dan auditori yang dalam waktu bersamaan mendorong siswa bekerja sama mengambil peran yang aktif dalam kelompoknya. Penelitian bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil pembelajaran peserta didik menggunakan model pembelajaran Project Based Learning. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Gondanglegi dengan subjek penelitiannya adalah peserta didik kelas X7 dengan jumlah 34 orang. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan Hasil keaktifan dan hasil peserta didik sebelum penerapan PjBL hanya 29,4% dan nilai dibawah KKM sebesar 11,8% berkategori kurang dan sangat kurang sekali, nilai kategori cukup sekitar 75% dan nilai kategori baik hanya 8,9% . Sedangkan setelah diterapkan model pembelajaran PjBL meningkat menjadi 76,5 % dan tidak ada nilai dibawah KKM, mengalami penurunan kategori nilai cukup menjadi 32,3% dan mengalami peningkatan kategori nilai baik menjadi 67,7%.