Analisis kesalahan siswa SMK dalam memecahkan soal penerapan barisan dan deret geometri pada konteks bisnis

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan kesalahan siswa dalam memecahkan soal penerapan barisan dan deret geometri pada konteks bisnis berdasarkan prosedur Newman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian ini adalah dua siswa SMK kelas X. Dalam penelitian ini, peneliti bertindak sebagai instrumen utama, sedangkan instrumen pendukung terdiri dari soal penerapan barisan dan deret geometri pada konteks bisnis, rubrik indikator kesalahan, alat rekam audio-visual, pedoman wawancara semi-terstruktur, dan catatan peneliti. Hasil penelitian ini adalah kesalahan yang dialami oleh subjek terjadi pada tiga tahap. Tiga tahap kesalahan tersebut yakni kesalahan tahap memahami, kesalahan tahap transformasi, dan kesalahan tahap keterampilan memproses. Subjek 1 mengalami kesalahan pada tahap transformasi dan kesalahan tahap keterampilan memproses. Sementara itu, Subjek 2 mengalami kesalahan tahap memahami dan kesalahan tahap transformasi. Kesalahan-kesalahan tersebut berakibat fatal karena memicu terjadinya kesalahan pada tahap-tahap berikutnya. Penelitian ini terbatas pada analisis kesalahan siswa tanpa adanya langkah perbaikan. Oleh karena itu, penelitian terkait langkah perbaikan dari kesalahan yang dialami oleh siswa sangatlah dianjurkan.